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忠诚耕教坛 丹心育桃李

作者:谢安凤 发布时间:2008-06-19 11:08 点击数: 【字体:
忠诚耕教坛,丹心育桃李
枣阳市吴店二中 谢安凤
 
“教师是太阳底下最光辉的职业”,九年前,我怀着对教育事业的无比热爱毅然填报了师范院校,三年后,我回到了家乡,任教于吴店二中,这给了我实现自己理想和抱负的良机。自走上讲台的第一天开始,我就立下献身教育的宏愿,兢兢业业,任劳任怨,把教好书育好人作为头等大事。
“热爱是最好的老师”,作为一名优秀的教师,都必须具有爱岗敬业的优良品质。我热爱教师这一行,虽然教师没有显赫的地位与权力,没有令人羡慕的财富与名声,没有悠闲自在的舒适与安逸,但我仍以平平常常的心态,高高兴兴的心情,去干实实在在的事情,勤勤恳恳,忘我的工作,如伟大的人民教育家陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”。我热爱学生,甘为人梯,我关心爱护全体学生,对所有的学生一视同仁,都给予同样的关心爱护,尊重学生的人格。在平时,严中有爱,爱中有严,与学生和睦相处,努力做到不仅仅是他们的老师,更是他们的大朋友,细心体察学生的情感,善于控制自己的情绪,不管在任何情况下,不急不躁,保持良好的心境,耐心教导学生。对于差生我不但不歧视,更不挖苦、讽刺他们,相反,在生活中,我会给他们更多的帮助和关心,做好帮困转差工作。
记得我班有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我多次找他谈心,为他补习功课,并多次通过家访作家长的工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也大有提高。还有一名学生,学习不错,因生活在单亲家庭中,性格变的孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。对此,我从不灰心,表现出极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育的时机。一次交谈不行就来第二次、第三次,还经常写信劝导他,鼓励他,渐渐地,这位学生变开朗了,愿意和同学们交谈了,学习也进步了,他真的像变了一个人似的。既然人们把我们当教师的比作辛勤的园丁,那我就应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶,在每一片绿叶上撒满阳光。
在教学上,我更是一丝不苟、精益求精。才开始走上讲台,我的教学经验不丰富,常常是肚中有货倒不出,对知识点讲解的模棱两可,一知半解。为了提高自己的业务能力和教学水平,创造新颖科学的教育教学方法,我利用业余时间参加函授学习,工作中虚心向有经验的教师请教,经常听课,积极参加教研活动,潜心钻研专业文化知识和教育科学理论,提高专业素质,掌握基本的教育原理、原则和方法。为了上好每一节物理课,我努力钻研业务,订阅多种全国各省的物理杂志,一有空就钻到图书馆里看、画、抄。平时每备一节课,我都注意汲取杂志上的有关内容,广泛地汲取他人的经验,精选习题,融入教案。为了增强直观性,我还充分利用学校现有的仪器设备,并自制教具。学生难于理解和掌握的物理概念和规律,在我的讲解、实验、示范之下,变得好懂、好学、好掌握了。学生们反映:“上谢老师的课,易懂、易记是一种享受”。几年来,我讲的优质课在襄樊市获得过一等奖,所撰写的论文也多次获奖,每学期,学生成绩都是在镇名列前茅。
我在学校担任理化组教研组长后,积极开展教学教研活动,以研促教,以教促研,教研结合,在贯彻市教研室学科教学常规的基础上,我要求做到“认真备课、上课、批改、辅导、考评”,坚持集体备课制度,通过“事先分工——个人研究——集体讨论——试教观摩——评议修改——应用提高”几个环节,发挥了骨干教师的优势,促进了教师迅速掌握教学常规,提高了教师驾驭教材,处理教法的能力。坚持说、听、评课制度,向四十五分钟要质量。定时定期常规检查,强化常规教学管理。我们结合教学实际,不断学习、不断研究和探索,正确处理教与学的关系,知识与能力的关系,求得教学工作高质量、高效率,通过多次教研活动,我校化学组的“分层教学,分层实验”和物理教学的“STS教育”研究已取得了初步成效,赢得了领导的一致好评。
奉献和进取是我生命的两大主题。我把教育视如我的生命。我愿当一辈子教师,一辈子默默地在教育这块园地里耕耘。我深信,只要我勤奋、爱岗、敬业、勇于探索,一定会在人生的画卷上描绘出更美的风景。
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